365bet线上投注_.365bet_365bet怎么充值职教网

?找回密码
?立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

关注高职优质校建设:看各省支持哪些院校?

2017-5-27 18:39| 发布者: admin| 查看: 194| 评论: 0

摘要: 近十余年来,经历了两批次“示范建设”的淬炼之后,一大批高职院校走上了正规化、优质化的建设之路,成为我国职业教育的高层次引领者。在后示范时期,如何明确和坚持办学提升,举办优质高职教育,是高职院校必须探索 ...

近十余年来,经历了两批次“示范建设”的淬炼之后,一大批高职院校走上了正规化、优质化的建设之路,成为我国职业教育的高层次引领者。在后示范时期,如何明确和坚持办学提升,举办优质高职教育,是高职院校必须探索的改革之路。2015年,教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)》,明确提出到2018年教育部将支持地方建200所优质高职院校。优质高职院校建设成为了继“国家示范性高职院校建设”和“国家骨干高职院校建设”之后,又一个备受关注的高职教育发展战略。

  启动高职“优质校建设”,旨在延续扶优扶强政策,对于建设基础好、改革意识领先的院校重点投入,率先突破。当前,“优质校建设”之所以会备受关注,一方面是因为国家层面的“集结号”已经吹响,全国范围的申报评选箭在弦上;另一方面更是因为许多省份早已相继开启了区域化筛选,各地高职院校的竞争激情已被激发。

国家示范骨干高职院校占据优势

继教育部印发国家层面的《行动计划》之后,湖南、广东、浙江等十余个省份的《行动计划》落实方案均明确将“优质专科高等职业院校建设”列入实施项目,并开始了一流高职、卓越高职等优质校建设工作。

  虽然外界一直关注哪些高职院校能入选教育部支持的200所优质高职院校,但在名单遴选确定之前,一切都是未知数。目前共有湖南、广东、浙江、河北、安徽、陕西、江西7个省份公布了该省优质校建设的详细名单,一批重点支持的高职院校浮出水面。从已公布的名单来看,国家示范骨干高职院校,依旧是地方着力支持的重点。  


部分省份优质校建设名单

? ? ?


注:

湖南共建设16所,其中国家示范院校入围4所(共5所),骨干院校入围3所(共4所),其他院校9所;

广东共建设18所,其中国家示范院校入围3所(共3所),骨干院校入围8所(共8所),其他院校7所;

浙江共建设20所,其中国家示范院校入围6所(共6所),骨干院校入围5所(共5所),其他院校9所;

河北共建设23所,其中国家示范院校入围4所(共4所),骨干院校入围4所(共4所),其他院校15所;

安徽共建设16所,其中国家示范院校入围3所(共3所),骨干院校入围3所(共5所),其他院校10所;

陕西共建设12所,其中国家示范院校入围3所(共3所),骨干院校入围3所(共3所),其他院校6所;

江西共建设20所,其中国家示范院校入围1所(共1所),骨干院校入围4所(共4所),其他院校15所。


加大经费投入力度

优质高职院校建设要求高职院校办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强,在技术技能积累、杰出人才培养、国际合作交流等方面处于领先水平,具有较强的影响力和综合实力。湖南2015年率先启动了卓越职业院校建设计划,计划遴选20所左右院校投入5.4亿元;广东2016年实施全国一流高职院校建设计划,投入6亿元建设20所左右全国领先、世界有影响的优质高职院校。

  在各省公布的建设方案中,明确将逐步健全多渠道筹措经费和财政生均拨款稳定投入机制,加大总体投入水平,缩小区域差异;进一步改革预算拨款方式,向改革力度大、办学效益好、就业质量高、校企合作紧密的学校倾斜,向管理水平高的学校倾斜,向紧贴产业转型升级亟需的专业以及农林水地矿油等艰苦行业专业倾斜。另外,各地均明确要按照教育部财政部有关要求落实生均拨款政策,到2017年,年生均财政拨款平均水平不低于12000元。

重点建设特色专业

专业建设是高职院校特色办学的逻辑起点,是对接社会需求、主动适应经济发展和产业升级的桥梁和纽带,是强化内涵、提升人才培养质量的突破点和着力点。陕西投入3亿元,将150个骨干专业建设列入本省高等职业教育中长期规划重点支持项目;江西投入9亿元,开展精品专业建设工程,围绕本省产业发展需求,重点支持建设300个专业点,引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设,打造一批精品专业群。

实施人才强校战略

在各省区市出台的“行动计划”中,“人才引进和培养”都是重中之重,通过多项计划,全力打造一流师资队伍,为建设优质高职强基固本。山东优化教师管理方式,20%编制员额由学校自主聘用兼职教师,落实高职院校职称评审自主权。湖北建立“楚天技能名师”制度,聘请能工巧匠、技术能手担任职业院校专业兼职教师。吉林充分发挥一汽、北车等国有大型企业的优势,在学校和企业建设3个“双师型”教师培养培训基地。海南建立全省统一的兼职教师信息共享平台,将传统技艺大师、现代能工巧匠、省级劳模骨干兼职教师纳入兼职教师资源库,供省内高职院校资源共享。 

结语

  各地《行动计划》的实施方案已陆续发布,优质校建设的号角已经吹响。对于“优质校建设”项目,参评院校需要站在创新发展的战略高度,充分挖掘自身潜力,凝练办学特色,举全校之力全面梳理办学思路,精心设计发展蓝图,坚持与区域经济和社会发展同频共振,力争做同行院校的领跑者。

而地方政府和教育主管部门更应着眼于强化特色、培育优势,着眼于集中火力、扶优扶强,打破“示范建设”时期的“身份标签”,精心挑选那些办学基础扎实、优势特色鲜明、改革意愿强烈,同时说有想法、做有套路、干有实绩的高职院校进行重点建设。此为“优质校建设”项目评选最初始、最朴素的原则。


相关阅读

最新评论

关闭

站长推荐上一条 /3 下一条

QQ|Archiver|手机版|小黑屋|扬州温馨网络科技有限公司版权所有 ( 苏ICP备18048326号-1 )

GMT+8, 2019-10-27 08:45 , Processed in 0.078125 second(s), 23 queries .

Powered by Discuz! X3.4? 2001-2013 Comsenz Inc.

返回顶部